Право на образование не должно зависеть от того, где живёт ребёнок

Право на образование не должно зависеть от того, где живёт ребёнок Каждый ребёнок в Туркменистане — в Ашхабаде, областном центре или самом отдалённом селе — имеет одинаковое право на доступное и качественное образование. Государство обязано обеспечить это право не на бумаге, а на практике. Начало нового учебного года вновь выявило проблемы, которые сложно назвать единичными. По информации «Азатлык Радиосы», в ряде школ Ахалского и Марыйского велаятов родителям выдавали сильно изношенные учебники — с повреждёнными страницами, надписями и другими дефектами. Некоторые родители отказывались их принимать, опасаясь, что в конце учебного года именно с них потребуют компенсацию за повреждения. Сообщается и о случаях, когда за старые или испорченные учебники с родителей требовали деньги. Одновременно часть пригодных книг, по словам собеседников издания, могла распределяться не среди учеников, которым они предназначены. Возникает простой вопрос: почему родители вообще должны бороться за нормальный учебник для своего ребёнка? Учебник — не привилегия, а часть права на образование Конституционное право на образование теряет смысл, если ребёнку не предоставлены элементарные условия для обучения. Нельзя говорить о равных возможностях, когда в одной школе ученик получает необходимые материалы, а в другой вынужден пользоваться книгой с отсутствующими или повреждёнными страницами. Тем более недопустимо перекладывать ответственность за хроническую нехватку учебников на семьи. Особенно серьёзно эта проблема затрагивает регионы. Место рождения и проживания ребёнка не должно определять качество его образования. Дети в Ашхабаде, Мары, Дашогузе, Лебапе, Балкане и Ахале, в районном центре и маленьком селе должны иметь одинаковый доступ к учебникам, квалифицированным педагогам, безопасным школам, современным образовательным материалам и технологиям. Государство должно отвечать не отчётами, а результатом На фоне сообщений о выпуске новых учебников многолетние жалобы на их нехватку и плохое состояние требуют публичного объяснения. Сколько учебников действительно необходимо школам страны? Сколько напечатано? Как они распределяются между регионами? Почему в начале нового учебного года отдельные семьи вновь сообщают о нехватке нормальных книг? Ответы на эти вопросы должны быть открыты для общества. Если государство декларирует бесплатное образование, семьи не должны за собственный счёт устранять недостатки государственной системы, покупать то, чем школа обязана обеспечить ученика, или опасаться финансовых претензий за уже изношенное имущество. Особенно тревожно, что родители, сообщающие о подобных проблемах, вынуждены делать это анонимно из соображений безопасности. Обращение родителя по поводу образования собственного ребёнка не должно превращаться в риск для семьи. Правозащитная платформа гражданского движения «Даянч» / Туркменистан призывает обеспечить прозрачный контроль за снабжением школ учебниками, расследовать сообщения о неправомерном распределении учебной литературы и создать безопасный механизм обращений родителей. Право ребёнка на образование начинается с очень простых вещей: школы, учителя и учебника. И государство обязано гарантировать их каждому ребёнку — независимо от региона, дохода семьи и места проживания. Образование — не привилегия столицы. Это право каждого ребёнка Туркменистана.